Post by Taffo1-abolire i concorsi pubblici: ognuno puo' assumere chi vuole ma
assumendosene TUTTE le responsabilità
Hai scritto la parola giusta, responsabilità. Tu sai bene come
funzionano i concorsi universitari, sono una farsa, tanto che hanno
persino il nome di chi deve passare. Al Politecnico c'era il concorso di
8tto (a cui peraltro non mi sono presentato :P)
Il concorso è il solito pasticcio all'italiana: una norma che in teoria
serve a premiare il merito, in pratica fa sì che ci sia la più ampia
discrezionalità, ma senza l'assunzione di responsabilità.
Esattamente come, in ambito giudiziario, per l'obbligatorietà
dell'azione penale: il magistrato di fatto decide quali reati
perseguire, ma nessuno può chiedergli conto del perché si accanisca
contro Tizio piuttosto che contro Caio.
Post by Taffo(e cioè se il tuo gruppo non
produce allora sei cassato)
E' un pelo difficile valutare la "produzione", tu mi dirai, gli articoli
pubblicati, però...
Verrebbe anche da valutare il "rendimento" in base ai fondi privati
raccolti...
Post by Taffo...in questo modo ci penseresti due volte a
prendere un coglione solo perchè è raccomandato.
Ma guarda che se non ne avessi un tornaconto non prenderesti il coglione
raccomandato nemmeno col sistema attuale. La verità è che il barone che
prende il ricercatore coglione raccomandato lo fa in cambio di
consulenze per la provincia...
Post by Taffo(in CH come in USA e
nel resto del mondo non ci sono concorsi ma le assunzioni sono fatte in
base alla valutazione dei curricula e di un colloquio: mi avevano già
preso in Belgio in un centro di ricerca semplicemente con un colloquio,
una valutazione dei curricula e con un colloquio con una psicologa).
Doveva esser pazza, quella psicologa!
(faccina, vongola, insomma, scherzo!!)
Post by Taffo2-valutazione della ricerca in maniera esemplare e aggancio degli
stipendi dei docenti in base alla ricerca e alla docenza (la valutazione
deve pero' essere fatta da elementi esterni altrimenti continuiamo con
la solita pantomima).
Al Politecnico a partire dal 1994 (mi pare) si erano messi, alla fine di
ogni corso, a distribuire agli studenti dei moduli, anonimi, nei quali
si davano valutazioni sull'efficacia dell'insegnamento.
Sistema perfettibile (imho dovrebbe esser fatto dopo l'esame) però già
qualcosa. Peraltro non ho mai saputo cosa facessero dei risultati,
sospetto che i moduli finissero direttamente nella raccolta della carta...
Per la questione docenza comunque il discorso è complesso: il fatto che
uno sia un bravo scienziato e il fatto che sia un bravo docente sono
caratteristiche totalmente slegate. Ovviamente il top è che siano
entrambe presenti in una persona, ma sicuramente è meglio, per
insegnare, il buon docente magari senza inventiva piuttosto che il genio
con le capacità di comunicazione azzerate.
Quindi vanno imho un po' slegate queste due "professioni".
Post by Taffofatto questo si chiarisce il punto 1: sono un barone ? prendo dentro
scemi del villaggio e figliocci ? bene il gruppo non produce e io
guadagno due lire in croce.
Riuscendo a valutare la produttività del gruppo, sì.
Post by Taffo3- aumento DRAMMATICO dei fondi per la ricerca.
Uhm, mi lascia un po' perplessa la cosa, secondo me i fondi pubblici
sono più che sufficienti, bisognerebbe riuscire ad attrarre fondi privati.
Post by Taffo4- possibilità di licenziare in casi in cui non si è prodotto poco o
nulla nell'arco di tre anni.
Questo dovrebbe valere in ogni campo, così come dovrebbe essere
possibile incentivare chi lavora meglio degli altri...
Ma vallo a dire a Diliberto.
(non sto dicendo che sei comunista, faccine, vongola, insomma non ce
l'ho con te!)
:-)))
--
8tto (37,273/4,MI)
Fanculo a Berlusconi.
If you let Marketing get involved with Product Definition, you'll never
get it done quickly. And you squander the ability to make something
unique... (Charles Winterble)
