ZSRR nie wysłał lokalnych nauczycieli do krajów satelickich. Prawdopodobnie mogli to zrobić: szybkie obliczenia demograficzne pokazują, że kilka tysięcy rodzimych rosyjskich nauczycieli wystarczyło na dziesięć milionów ludzi w państwie satelickim. Jest o wiele mniejszy, ponieważ „tymczasowo stacjonujące przez nas siły alianckie” były eufemizmem dla sowieckich okupantów. Były rzędu 100 000 na dziesięć milionów ludzi.
Wewnątrz Sowietu sytuacja była zupełnie inna. CCCP wykorzystywała dużą liczbę (rosyjskich, ale także innych) nauczycieli, inteligencji w nierosyjskojęzycznych państwach członkowskich, w celu rozwiązania ich kultury w CCCP. (Po upadku stali się mniejszością rosyjską, niemal tak nienawidzeni jak rosyjscy nauczyciele w krajach satelickich).
Oczywiście nie stało się to dobrowolnie. Oznaczało to, że część absolwentów była po prostu wysyłana na polecenie do odległych, słabo rozwiniętych, obcojęzycznych regionów. Dla nich było to w gruncie rzeczy wygnanie.
Również uczono mnie rosyjskiego w klasach 4-8. Było to skrajnie niepopularne, bycie rosyjskim nauczycielem w szkole było „brudną robotą”. Czasami celowe sabotowanie kursów nie było niespotykane. Wszyscy tego nienawidziliśmy. Nawet nieliczni ludzie nauczyli się tego dobrze, zrobili to, ponieważ nauczyli się wszystkiego dobrze, a nie dlatego, że to pokochali.
Bycie nauczycielem rosyjskiego oznaczało, że jesteś „człowiekiem System ”. Jak członkostwo w partii komunistycznej.
W pierwszych latach po wprowadzeniu obowiązkowego rosyjskiego brakowało nauczycieli. Wszystkie szkoły musiały ich zatrudniać zgodnie z prawem, ale było ich za mało. Wielokrotnie zdarzało się, że zatrudniano nauczycieli bez znajomości rosyjskiego , uczyli się rosyjskiego tak jak go uczyli , a wielokrotnie wiedzieli tylko o jeden wykład więcej, bo klasa, której uczyli.
Później stali się lepsi, zarówno ilościowo, jak i jakościowo, ale powszechny sabotaż Rosjan pozostał do końca komunizmu. Gdyby się nie zawaliły, być może przystosowaliśmy się przez kilka dziesięcioleci.
Po upadku miał miejsce ten sam proces, ale z innymi językami (angielskim i niemieckim). Wszyscy chcieli się uczyć angielskiego i niemieckiego, ale nie było wystarczająco daleko nauczyciela. Ale była tam duża masa rosyjskich nauczycieli, którym groziło bezrobocie. Zazwyczaj nauczyciele mieli kwalifikacje do dwóch klas, więc sytuacja nie była dla nich taka zła, ale nauczycieli języka angielskiego / niemieckiego nadal brakowało. Z tych powodów większość szkół nadal przez kilka lat nakładała na język rosyjski obowiązkowy jako miejscowy więzienie, nawet jeśli nie było to już wymagane przez prawo.